學校家課政策
(一) 目的﹕
- 延展及加強學生的學習。
- 協助學生了解自己的學習進度及認清自己須改善的地方。
- 鞏固學習，讓學生準備好學習新課題。
- 教師找出學生在學習上的困難，加強教學。
- 透過校本的課業設計，提升學生的學習能力及照顧學生的個別差異。
- 讓學校及家長攜手合作，幫助學生改進及發展潛能。
(二) 策略及回饋﹕
- 引入不同類型的校本課業，並留意家課的質素，參考有效益的家課特點設計家課
(註1) 。 - 配合學與教發展重點，中文、英文及數學科校本課業設計滲入學習策略，以培養
學生的學習能力，而其中一些課業亦會設計不同層次的任務，照顧學習差異。 - 編排家課時，滲入多元化的類型，例如﹕閱讀、預習、記錄、溫習、訪問、調查、
資料搜集、分析及組織等。 - 平衡各科，安排適當的書寫練習。
- 鼓勵學生利用空餘時間閱讀圖書。
- 採用多元化評估，除教師評估外，部分課業設學生自評及家長評估。
- 善用家課的評估結果，改善學與教。
- 檢視學生改正的情況，另批改家課後，針對整體學生的弱項，在教學上加強指導。
- 專題研習及校本寫作除分數外，加入評語。
(三) 家課安排﹕
除指導學生有關家課的目的、要求或安排外，亦配合學習進程，中文、英文及數學科每天安排適量的家課，而其他科目亦會適時安排家課給學生。
(四) 與家長的合作﹕
誠希家長與學校携手合作，提醒子女在家認真完成家課，讓他們進一步鞏固及延伸所學，並善用家課來幫助自己了解學習情況，不斷改進。
註1﹕有效益的家課
1.1 具有明確的學習目標
1.2 讓學生使用各種資源，例如圖書館、參考資料、互聯網及其他社會資源
1.3 照顧學習差異
1.4 提升學生的思維能力，加強對特定主題的深入理解
1.5 把所學與日常生活聯繫到較熟悉的學習環境中
