學習支援

  • 推動「全校參與」,為有不同學習需要的學生提供適切的支援服務及計劃,提升他們的學習動機及充分發展潛能。
  • 提升教師對有不同學習需要學生的認識及支援他們的能力。
  • 建立共融文化,加強全校師生接納有不同學習需要的學生,培養關愛精神。
  • 協助家長掌握建立子女學習的方法。

「彩虹小天使」小老師計劃

  • 目的:透過小老師-「彩虹小天使」幫助小二、三學生認讀及書寫。同時又發掘「彩虹小天使」的領袖才能,幫助同學成為學習型社群。
  • 推行方法:逢星期一至四的第一個小息於學習閣進行中文科詞語讀默訓練。

課後學習加強班

  • 學習加強班的目的是讓小二至小六有個別學習需要之學生得到學習上的額外支援;
  • 改善學生在中文、英文、數學科學習上的情況和表現,並提升學生對學科的興趣。

不一樣的學生伴讀計劃

  • 由伴讀大使以視像形式帶讀中文常用字詞表及English Sight words,班主任監察同學朗讀的情況,鼓勵學生積極參與。

個別學習加強計劃

  • 個別學習加強計劃的目的是讓有個別學習需要之學生得到學習上、情緒行為及溝通上的額外支援;
  • 由老師替個別學生訂立一套學習計劃,以改善學生在學習及溝通上的情況和表現;個別學習加強計劃每週一次,於導修課時段內舉行。

協作計劃

  • 於一年級中、英、數課堂內,學習支援老師與原任老師一起進行教學,以進一步為一年級學生直接提供課堂上的支援。而二至四年級的寫作堂,學習支援老師會協助原任老師特別關顧學生個別需要並提供適切的幫助。

調適計劃

  • 學校為有需要學生提供不同的調適計劃,包括功課調適、默書調適及考試調適,以照顧個別差異。

     

「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃

  • 為了提早識別在學習上有不同困難程度的學生,以便更早為他/她們提供適切的關注和支援,本校推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃,目的是協助教師及早識別學習上有困難的學生,從而及早提供輔導,改善他們的學習情況及提升他們的學習能力和興趣。

言語治療服務

  • 本校運用教育局發放的「加強言語治療津貼」為有需要的學生提供「加強言語治療計劃」。言語治療師定期到本校,為有需要的學生提供適切的言語治療及跟進服務,藉以改善及提升他們的語言及溝通能力。