本科總目標
- 培養對科學的好奇心和興趣，發展科學探究和解決問題的能力
- 掌握基本科學知識、科學過程技能及共通能力，發展綜合和應用科學和相關範疇的知識與技能的能力
- 初步認識科學本質，運用基本的科學語言來溝通與科學相關的意念
- 基於數據、邏輯，對探究的問題作出合理分析和推理，並提出個人的見解
- 初步發展工程思維和實踐能力
- 認識科學對社會、倫理、環境和科技所帶來的影響，並培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康
- 培養自主學習的能力，成為科學的終身學習者，以促進個人發展
本年度目標
- 培養學生的國家觀念
1.1欣賞中華文化
1.2培養國民身分認同
1.3培養學生中華傳統價值觀﹕仁愛 - 培養學生懂得運用不同的學習方法和工具
本年度目標(本科):
- 培養對科學的好奇心和興趣，發展科學探究和解決問題的能力。
- 指導學生運用多元的學習方法、工具或評估輔助學習。
專題研習
- 三年級研習題目(以STEAM為本) : 夏天也不用開冷氣(怎樣製作隔熱裝置)?
在專題研習中，學生會學習如何利用隔熱裝置為特定的空間降溫，學生首先搜集各種日常的隔熱裝置，了解各類型的隔熱物料和隔熱方式，然後學生會在家中利用各種廢物為天台模型(紙箱)加工，設計隔熱裝置，並測試隔熱裝置的效能，最後進行總結及反思。 - 五年級研習題目(以STEAM為本) : 我可以為家居設計一件智能產品嗎？
學生學會閉合電路，及MicroBit 的編程後，結合兩個學習元素，為家居設計一件智能產品。
- 六年級研習題目 : 利用可再生能源—太陽能，有助解決能源短缺的問題嗎？
學生透過搜集資料，觀察太陽能板及訪問有太陽能板的家庭，從而了解太陽能的應用，讓學生總結和分析研習題目。
科技探究(STEM)
- 除課堂上有不同科技學習課題的探討外，另每年各級進行小組科技學習活動，學生分組進行科學實驗或探究活動。
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科學科 – 最新活動花絮:
