透過不同的班級經營策略,培養學生正面思維,加強品德教育
- 設定班級目標及經營理念
– 優化教師班風培育指引,提升教師對班風培育的技巧,並建立共識
- 建立班級常規
– 師生共同建立班級常規,幫助學生培養良好的品德
- 一人一職
– 讓學生透過不同的職能,發揮自己的潛能,建立自信。
- 營造班級氣氛
– 舉行不同的班際活動/比賽 (如:球類比賽、競技遊戲等),增強同學對班級歸屬感及班的向心力
- 建立良好的師生溝通
– 班主任定期與學生小組交談,了解學生的需要及建立良好師生關係
- 提升班級經營效能
– 透過1加4會議,班主任與主科任教老師,提升班級經營的效能,例如:如何經營該班的情況/交流學生的不同個性等
– 一至六年級設副班主任,加強關顧學生
多元化的班風培育活動,營造積極正面的班風
- 一同遊戲
- 一同遊戲
- 一同遊戲
- 一起慶祝中秋節
- 班際活動頒獎
- 班際師生比賽
- 班際師生比賽
- 班際師生比賽
- 愛的水桶
- 感恩手冊