透過不同的班級經營策略，培養學生正面思維，加強品德教育

• 設定班級目標及經營理念

– 優化教師班風培育指引，提升教師對班風培育的技巧，並建立共識

• 建立班級常規

– 師生共同建立班級常規，幫助學生培養良好的品德

• 一人一職

– 讓學生透過不同的職能，發揮自己的潛能，建立自信。

• 營造班級氣氛

–  舉行不同的班際活動/比賽 (如：球類比賽、競技遊戲等)，增強同學對班級歸屬感及班的向心力

• 建立良好的師生溝通

–  班主任定期與學生小組交談，了解學生的需要及建立良好師生關係

• 提升班級經營效能

–  透過1加4會議，班主任與主科任教老師，提升班級經營的效能，例如：如何經營該班的情況/交流學生的不同個性等
–  一至六年級設副班主任，加強關顧學生

多元化的班風培育活動，營造積極正面的班風